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RACINES POUR GRANDIR…AILES POUR VOLER
Une voie pour la paix:
Education aux Droits de l'homme et à la Citoyenneté
Démocratique
GROUPE CIBLE: lycéens Italiens 13 -18 ans
OU: réseaux des écoles E.I.P. Italie
engagées dans le projet
DUREE: trois rencontres chaque école
DIFFUSION
Le projet sera disséminé au niveau national
et Européen:
· Niveau national: E.I.P. Italie Concours National
- chaque école peut écrire un texte (étude,
poésie, article ou rapport), créer un logo,
tourner un petit film ou un message publicitaire. Les produits
seront évalués par la jury de l'E.I.P. Italie
et les meilleurs remporterons un prix à l'occasion
de la cérémonie du jour des prix, qui aura lieu
en Mai.
· Niveau Européen: le projet et tous les matériaux
présentés seront accessibles depuis la page
de l'E.I.P. Italie (www.eipitalia.tk) et depuis la page de
Citoyen de l'Europe - Série "Profession journaliste".
INTRODUCTION
Le projet a pour objet la formation des jeunes à travers
l'éducation au pair en tant que tutor à la paix
et à l'éducation aux droits de l'homme.
Il affronte, au niveau national mais surtout d'un point de
vue Européenne, des thématiques cruciales en
matière de participation active dans le processus de
la prise des décisions, afin de construire un dialogue
interculturel et une cohésion sociale, thématiques
qui ne sont pas très visibles dans les media utilisés
surtout entre les jeunes.
"Racines pour grandir…ailes pour voler" offre
aux participants une complète vision des politiques
Européennes, en utilisant des méthodes qui vont
au delà des stéréotypes et en les rendant
accessibles et intéressants pour ce qui concerne les
relations du conteste social, économique, institutionnel,
juridique et culturel de l'UE.
THEMES
1. 1er MODULE: introduction aux relations entre l'Union Européenne
et les Droits de l'homme. Le Conseil de l'Europe et le "2005
Année Européen de la Citoyenneté à
travers l'Education" et les politiques des jeunes: quels
résultats? Analyses de l'Année relative à
la Conférence Internationale " EYCE - Expériences
nationales, défis Européennes " (Berlin,
2 - 4 Décembre 2005)
2. 2me MODULE: Analyses du "COMPASS- Repères -
à la pratique de l'éducation aux droits de l'homme
avec les jeunes": les droits de l'homme comme instruments
de construction d'une "transculture". Connaître
(compétences et compréhension), faire (habilités)
et être (attitudes et valeurs). L'exemple du "
Livre Blanc de la Commission Europeene Un nouvel elan pour
la jeunesse europeenne". L'importance du Plan D (D comme
Démocratie, Dialogue et Débat), présenté
au media et à l'opinion publique pendant la vidéo-
conférence du 13h Octobre 2005 par la Vice-président
Margot Wallström de la Commission UE: à la suite
d'une crise générale éprouvée
par les citoyens, ce plan d'action indique des stratégies
nouvelles et plus fortes en matière de communication
entre les représentants de l'UE et les citoyens, en
engageant d'abord les politiciens à utiliser un langage
plus simple et accessible pour transmettre les informations.
Ces stratégies pourrions être adoptées
par le 45 Etats Membres du Conseil de l'Europe sur leurs media
locaux et nationaux (surtout quotidiens et Télé),
afin de créer une confiance plus intime dans le projet
Européen. Pendant les 36 mois de durée du projet
les participants feront partie d'une sorte d'Observatoire:
ils suivront les développements du Plan D, en effectuant
un monitorage sur plusieurs quotidiens Européens les
challenges et les progrès, on rapportant périodiquement
leurs points de vue et en s'adressant par écrit au
Blog de M.me Margot .
3. 3me MODULE: la représentation comme un droit pour
agir correctement. L'importance et le sens du vote: qu'est-ce
que représenter et être représenté
signifie dans l'Union Européenne. Jeu de simulation
comme bonne pratique de démocratie active.
METODOLOGIE
Education au Pair
STRATEGIES
1. Lectures frontales
2. Ateliers de travail
3. Jeu de simulation
NGO SCUOLA STRUMENTO DI PACE Ecole Instrument de Paix E.I.P.
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RISORSE MULTIMEDIALI
